Επίσκεψη σε διαφορετικές υπηρεσίες και επιχειρήσεις της πόλης μας πραγματοποίησαν
σήμερα Τετάρτη 23 Απριλίου μαθητές του 2ου ΓΕΛ Καλαμάτας, μαζί με συνομηλίκους τους
από το Λύκειο St Martin της πόλης Villach της Αυστρίας.
Οι μαθητές θέλησαν να διερευνήσουν κατά πόσο η πόλη της Καλαμάτας πληροί κάποιους
από τους 17 στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης που έχει θέσει ο ΟΗΕ, στα πλαίσια
προγράμματος Erasmus+, που πραγματοποιείται φέτος στο σχολείο με τίτλο “Together for a
Sustainable Future” (Μαζί για ένα Βιώσιμο Μέλλον).
Έτσι κατέγραψαν στοιχεία που κρίνουν ως θετικά στην πόλη μας, όπως τους κάδους
ανακύκλωσης, τα πολλά δέντρα, το πάρκο του ΟΣΕ, τον ποδηλατόδρομο και τους ηλιακούς
συλλέκτες στις στάσεις λεωφορείων. Στα θετικά κατέγραψαν και την ύπαρξη πολλών
μικρών επιχειρήσεων και καταστημάτων με τοπικά προϊόντα. Παράλληλα, επισκέφτηκαν το
παλιό Δημαρχείο και πήραν συνέντευξη από τον Αντιδήμαρχο Στρατηγικού Σχεδιασμού και
Κλιματικής Ουδετερότητας Καλαμάτας κ. Βασίλη Παπαευσταθίου, ο οποίος τους
ενημέρωσε για τον στόχο του Δήμου να ενταχθεί η Καλαμάτα στις 100 κλιματικά ουδέτερες
πόλεις.
Ακόμα είδαν από κοντά μια μικρή οικογενειακή επιχείρηση, το κατάστημα παραδοσιακών
προϊόντων Φιλίππου, όπου δοκίμασαν τοπικά προϊόντα και εξέτασαν τα οφέλη μικρών
επιχειρήσεων για το περιβάλλον και την τοπική οικονομία, καθώς και την συνεργατική
επιχείρηση γυναικών Buru Cooperativa, στην οποία συνομίλησαν με γυναίκες που
απασχολούνται συνεργατικά στα πλαίσια του δίκαιου εμπορίου.
Το πιο εντυπωσιακό όμως για τα παιδιά ήταν η επίσκεψη και ενημέρωσή τους από το
Συμβουλευτικό Κέντρο Γυναικών του Δήμου Καλαμάτας. Οι Έλληνες μαθητές ειδικά
δήλωσαν ότι δεν ήξεραν αυτή την δομή, όμως χάρηκαν πολύ για τις πολύτιμες υπηρεσίες
που προσφέρει σε γυναίκες-θύματα οικογενειακής βίας. Συγκινημένοι οι μαθητές και οι
μαθήτριες, μας είπαν ότι θα ήθελαν πολύ να ενημερωθούν περισσότεροι πολίτες για το
έργο που προσφέρει το Κέντρο και να ευαισθητοποιηθούν πάνω στο θέμα αυτό, ενώ
κάποιοι θα ήθελαν να σπουδάσουν σχετικά και να απασχοληθούν σε παρόμοιες
υποστηρικτικές κοινωνικές δομές.
